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目的探索慕课（massiveopenonlinecourse，MOOC）和同伴互助结合在心肺复苏教学中的应用效果。方法将2015级中医学本科班140名学生分成试......
教育高质量发展需要不断创新教师培养方式，建设高素质专业化的教师队伍。同伴互助下“同课异构”教学技能实训模式具有角色模拟化、......
建构知识体系和进行同伴互助是专题式校本教研的两个重要维度。建构知识体系是专题式校本教研的重要任务，因为专题式教研的内容指向......
心理课上,心理教师请学生进行清理分心物的经验分享,有位学生表达某同学的脚臭干扰全班同学,引起全班的关注,打乱了教学节奏.就此......
目的 探讨基于VARK学习风格的同伴互助式微格教学法在基础护理学实践教学中的效果.方法 2020年9月—12月,选取辽宁某大学2019级护......
中小学教师校本研修的标志是同伴互助。同伴互助研修形式丰富,有课堂教学技能研修、集体备课、主题备课、案例研析、巡回上课、专......
当前,部分高中生出现劳动意识淡薄、劳动技能缺乏、劳动经验不足、劳动过程敷衍了事、劳动成果令人堪忧等问题。通过和学生交谈发......
教研组是学校最基本的教研团队，是学校开展教学和教学研究活动的重要组织。加强教研组的建设，积极开展教研组活动，有利于集体智慧的发......
摘 要：校本研训是学校内涵发展的有效途径，我们以“读”、“研”、“写”、“讲”、“评”为主要校本教研方式，努力加大校本教研工作......
【摘要】合作学习是我国新课程改革着重强调和推广的新型学习模式之一。在实施中，根据高中合作学习所需的任务、知识、问题、交往和......
教研工作承载着提高学科教学质量、指导教学实践、提升学校办学品位、促进教师专业发展和学校发展等重要作用,是教育教学工作的核......
[摘 要] 脑科学和认知科学的研究成果表明，同伴互助学习能够促进学生的大脑发展和语言认知模型的建构，从而促进有效学习。在具体......
在课堂小组合作学习盛行的当下,同伴互助学习模式显然有其优越性,本文介绍了同伴互助小组的形成、学习内容及考核评价机制,以期提......
在英语教师教育领域,教学实习被认为是提高职前英语教师的课堂教学能力,使他们能够顺利完成从学生到教师的转变,从而为未来的职业......
随着基础教育的改革,教师的专业发展越来越受到重视。教育界研究表明校本教研可以促进教师的专业发展,教师同伴互助作为校本教研的......
教师工作的专业性本质上是实践取向和经验的积淀,教师的专业能力恰恰来自于专业工作经验和经历基础上的提炼和升华,这种提炼和升华......
学校工作的重要依靠力量是青年教师,一所建校才五年的新学校,面对青年教师人数逐年快速递增的情况,如何更好地帮助青年教师健康成......
摘要：教师职业的专业性和复杂性决定了教师必须不断研修学习，才能担当起教书育人的重任。学校是教师专业发展的基地，只有提供适切的校......
教师的发展离不开专家引领、同伴互助、自主反思。专家的引领是纵向的引领，是理论对实践的指导；而同伴互助是教师之间横向的合作，一个......
学校教师尤其是同学科教师，相互之间是竞争者，同一备课组教师间的竞争更加激烈。教师之间需要竞争，有竞争才有活力。如果教师间只是一......
我们都知道，拍球是一项非常有益的活动，不仅能促进孩子手眼动作的协调，增强孩子的体质，而且还有助于培养孩子专注、坚持等良好学习品质......
我校课题组承担了课题《校本教研与教师专业发展》的研究，在高考中贯彻课改，在课改中落实高考，用新课程理念促进教师的专业发展，成为教......
一、缘起:忽视“学习起点”的尴尬一位老师执教古诗《石灰吟》观摩课,执教老师先在A班进行了试教。试教下来,教研组老师群策群力,......
通过对一线农村教师同伴互助情况进行调研,发现不同群体对同伴互助的理解、互助中的个性化需求、互助的深度和广度等方面都存在差......
教材简析： 《掌声》是人教版语文三年级上册第八单元以“爱是什么”为主题的一篇精读课文。课文记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子......
一切教学都是为了学生的发展。主题教学立足于“为聪慧与高尚的生命奠基”的理念，把能够启动人生的“核心语词”作为主题，给学生提供......
开学很长一段时间了，运动会、秋游、才艺展示……每次活动都像过节一样，同学们都玩得很开心，可是，我却发现总有一个孤寂的身影，他就是李......
务实的管理是提高教学实效性的保障，更是学校生存和发展的保障。所谓务实的教学管理，在这里我们把它概括地归纳为“三明确”，即“明确......
【摘 要】教师的专业发展就是教师个体不断发展的历程，笔者认为语文教师的专业化成长主要有以下几条途径：喜欢语文，拓宽语文教师专业......
跟大多数学校类似，江苏省常熟报慈实验小学信息化建设是从本世纪初开始的，至今正好走过了“十五”发展期，就我校而言在“十五”期间信......
教育创造的虽不是脍炙人口的诗文,不是流芳百世的乐章,不是令人称奇的画卷,但却是人的智慧和心灵!真正的教育包含着智慧和心灵的唤......
新课程的核心理念是“以人为本”。“语文教师应积极开发利用教学资源，掌握和运用现代教育技术，创造性地开展教学活动，努力提高教学质......
幼儿园教研活动是教师丰富教学经验，提高教学能力，提升教育理念的重要渠道之一。开展年段教研活动，让老师在与本年段的老师互相学习、......
本文分析当前公开课的意义及其现状,并探讨新课改背景下如何上好公开课的有效措施。
This article analyzes the significance of......
在农村中小学现代远程教育工程已全面启动之际，“两免一补”工作加快推进，农村教育条件日臻改善，农村义务教育管理体制正不断完善。风......
【摘要】园本教研的本质是以园为本，揭示幼儿园教育教学规律，提高教育教学质量。它是教师提高自身业务能力，实现先进的教育理念向教学......
摘要：目前国内的研究者基本认同“自我反思”“同伴互助”“专家引领”是校本教研的三要素。鉴于此，在实践中，我们对这三要素又实行了......
一所学校的健康发展,离不开专业教师队伍的发展,教育的可持续发展也依赖于教师的整体水平和素质的提升。为了促进运城中学的可持续......
【摘要】 “校本教研”的工作目标是通过开展深入有效的教研活动,创造性地实施新课程,促进教师专业发展,提高学校的课程建设能力,......
儿童诗,是孩子们充满稚气的语言以及五颜六色的幻想的浓缩。我们开发“儿童诗阅读与创作”课程,就是希望在看似平淡无奇的生活中,......
